唐僧教養態度讓我收到很多認識的長輩熱心建議：「開扁就好了還囉嗦這麼多?」也勸：「適當的情緒跟暴力是必要的」，而且警告 #你這樣沒做為只是把孩子寵壞。
隱藏角色身為戰後嬰兒潮的下一代，適逢經濟蓬勃發展，唸小學一個班有五十幾個同學，一年級有快二十個班，同學一定有兄弟姊妹，獨生子是極少數的年代下，孩子們均分到的教育資源是多麼的有限，我就是被體罰長大的孩子。
但是，以前我的父母並非不愛孩子，當時沒有安穩受教育的環境，他們沒有資源(家母當時甚至是不識字，完全沒有受過教育)，可以像現在一樣用人權保障搭蓋的網路，有心就可以獲取育兒知識，面對孩子的教養，只能也只會用老方法：「先打再說」
當時我被體罰的主要原因是偷跑出去玩電動，因為屢勸不聽，直接綁在樓梯扶手用細竹枝抽到哭不出聲音，大腿、臀部都是破皮出血，用手擋的通通不算，重打。
那時候我覺得大人根本沒空管你，但是一定有空打你，以前老姊的反抗最來勁，國中了還是照樣被打，但是不用脫褲子，讓我們兩兄弟好一陣羨慕。
體罰自助餐吃到飽之後，我有學到教訓，修正行為了嗎?
當然有啊，我學到了絕對不能被抓到，更用心觀察去玩電動的時機、路線、開發爸媽不知道地點的隱密店家，還有編撰更合理的理由來爭取玩電動的時間差。
你能想像，一個小六的孩子在周末說要去圖書館看書，還會真的裝模作樣的騎著腳踏車到圖書館，並且用眼角餘光確認到跟蹤在後面的媽媽安心了，騎著摩托車朝向回家的方向之後，立刻離開圖書館直奔電玩店。
而一回到家就把從圖書館借來的書放在客廳顯眼的位子，立刻洗澡換衣服，把全身的煙味洗掉(當時公共場所沒有禁菸，電玩店內會放菸灰缸)，確認父母看到我放著的書之後，「不經意」的分享了一些閱讀心得，然後說什麼時候要還書，創造下一次合理的出門理由與時機。
一環扣著一環，瞞天過海啊...可能造就了這棚在面對各種人際狀況發生時，會多想好幾步的連環手法，但我相信這絕對不是父母的初衷。
所以，用 #情緒讓孩子就範、用 #暴力讓孩子懼怕 這些作法，就從我們這代終止吧，因為它真的 #不能改變孩子的想法。
共勉之。
(圖說為：我不要離開親子館，我要繼續玩)
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